第一性原理在蓝图上的思考
蓝图是什么？
蓝图是一个考公教辅系统。
第一性原理是什么？
第一性原理，也称为首要原则或基本原理，是一个哲学概念。第一性原理是一种从最基本、最本质的原理出发，通过逻辑推理来认识和理解事物的方法。
这里使用一个例子来尝试让你了解什么是第一性原理。在购物时，我们往往容易被商品的外观、品牌或促销信息所吸引，而忽略了自己真正的需求。应用第一性原理，我们可以在购物前深入思考：“我为什么要买这个东西？”“它真的能满足我目前的核心需求吗？”通过回归问题的本质，我们可以避免盲目消费，购买真正有价值的东西。
第一性原则在蓝图上的思考。
核心出发问题：蓝图试图为谁解决什么问题？
- 为蓝图平台运营者赚钱。站在运营者的角度，那就是我要赚钱。
- 为小的公考分校赚钱。站在分校的角度，也是我要赚钱。
- 为个人讲师更轻松赚钱。站在个人讲师角度，有没有平台都能赚钱，但是能够减轻一些工作压力最好，能够复用知识更好。
- 为考生上岸提供助力。站在考生(和他们的父母)的角度，要上岸！！！
以上是最基本的需求模型，所有的的需求都最终指向一个：我要上岸！那么，这便是平台要遵循的第一性原则。
基于以上原则，我们可以分解价值传递链：更多学生上岸，为分校带来更快速的现金收益并减少运营成本同时提高知名度，讲师的知名度也会提高，即所有人都能从学生上岸这件事情中受益。
那么，平台的核心目标就是：助力上岸。
以上我们已经分析了平台和核心目标，那么我们继续围绕核心目标制定平台的核心业务逻辑和商业逻辑。
教学管理
- 为讲师提供高效的课前/课中/课后的教学方法和教学工具，这些方法和工具的使用必须是可量化，可跟踪的。
- 为学生提供高效的课前/课中/课后的学习方法和学习工具，这些工具的使用和成效必须是可量化，可跟踪的。
这些可量化的工具使用，便是商业逻辑的起点。
教务管理
教务管理在当前还没有深入思考。
商业逻辑
- 通过可量化的工具使用收费。
- 讲师会员制，基础功能和高级功能，所有会员都可以用基础功能，但是高级功能可能需要付费。
- 考生的学习路线的量身定制。考生可以在上面做题，这些都是免费的，因为做题本身会产生跟踪数据，这些数据是有价值的；而量身定制则需要进行收费。
- 通过开班人数收费。
- 即基本的教学工具和能力可以免费使用，但是要按人天进行收费，这种思路可能要和分校博弈；这是虎口夺食，分校考虑的无非是平台带来的收益能不能抵消平台收费，以及背后的教学资源的控制权。
古希腊哲学家亚里士多德在他的《形而上学》中探讨了第一性原理的概念，概念强调任何知识体系的基础都必须建立在最基本的、无法进一步简化的原则之上。亚里士多德认为，每个系统中存在一个最基本的命题，它不能被违背、删除或忽略，是决定事物最本质的不变法则。这种原理类似于中国传统哲学中的“道”，是一个不证自明、核心且基础的原则。
在现代语境下，第一性原理被理解为一种从最基本的原理和常识出发，通过逻辑推理来展开思考和行动的方法。它要求我们回到事物的本质，从最基本的原理出发来解决问题，而不是依赖类比、经验或先验知识。这种方法不依赖于归纳法（对感性经验的归纳），而是依赖于演绎法（对理性思维的演绎），通过严密的逻辑推理来推导出结论。
第一性原理的核心在于不依赖于先验知识、常识或表象，而是重新审视问题的本质，从而找到根源并提出解决方案。它鼓励我们打破惯性思维，从最基本的事实出发，通过逻辑推理来重新构建知识体系或解决问题。